The Influence of the Merdeka Curriculum on Students' Critical Thinking Ability at UPTD SDN 1 Kertajaya, Bongas District, Indramayu Regency

Abstract

Pendidikan di Indonesia telah mengalami berbagai perubahan dari masa ke masa, di Indonesia Pendidikan dimulai pada masa kerajaan Hindu-Budha dan terus berkembang selama kolonial Belanda.  Perkembangan pendidikan di Indonesia juga dipengaruhi oleh perubahan tatanan kehidupan, ekonomi, sosial, politik, dan budaya. Kurikulum, metode pengajaran, akses ke pendidikan, dan jenjang pendidikan seperti rendah, menengah pertama, menengah atas, dan tinggi adalah contoh dari perubahan ini. 

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui Pengaruh Kurikulum Merdeka terhadap Kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di UPTD SDN 1 Kertajaya, (2) Mengetahui Efektivitas kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPTD SDN 1 Kertajaya. (3) Mengetahui Guru dapat beradaptasi diri terhadap Kurikulum Merdeka di UPTD SDN 1 Kertajaya. Dalam penelitian ini rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian ekperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SDN 1 Kertajaya Kecamatan Bongas Kabupaten Indramayu. Sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Sehingga dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah siswa kelas V dan kelas VI. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan post tes yang berfungsi untuk mengetahui nilai hasil belajar dan kreativitas siswa dalam pemecahan masalah.

Hasil penelitian ini adalah diperoleh Penggunaan pembelajaran Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik  Kelas V UPTD SDN 1 Kertajaya Kecamatan Bongas Kabupaten Indramayu dengan menggunakan alat ukur berupa angket survey dan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata kelas eksperimen dan rata-rata kelas kontrol . Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji-t dan diperoleh nilai dan . Karena , maka tolak HO dan terima Ha.