Project-Based Learning And Problem-Based Learning To Improve The Mastery of Concept And Ability to Think Creatively

Abstrak

Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek
dan pembelajaran berbasis masalah terhadap penguasaan konsep dan kemampuan
berpikir kreatif IPA baik secara multivariat maupun secara univariat. Metode yang
digunakan adalah metode eksperimen dengan teknik analisis yang dipergunakan
adalah MANOVA satu jalur. Selain itu, penelitian dilakukan dengan memberikan
perlakuan yang berbeda pada 2 kelas sampel penelitian dan selanjutnya data hasil
penelitian tersebut diolah dan dibandingkan. Dari hasil analisis data menunjukkan
bahwa dalam upaya peningkatan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir
kreatif IPA, model pembelajaran berbasis proyek efektif diterapkan karena dapat
merangsang, menumbuhkan, dan memperkuat penguasaan konsep dan kemampuan
berpikir kreatif IPA, selain itu model pembelajaran berbasis proyek efektif
digunakan pada mata pelajaran IPA sehingga guru diharapkan dapat memadukan
model pembelajaran yang satu dengan yang lain.